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TítuloTipo de proyectoÁmbitoDuraciónMiembrosInvestigador/a PrincipalFondosMás info
La formación ética docente de los futuros profesionales de los grados de educación infantil y educación primaria como elemento de selección: diagnóstico y análisisTransferenciaInternacional01/01/2022 - 01/01/202620Mujer58 564.00 €
El desarrollo personal en la formación inicial del docente: la empatía del estudiantado y del profesoradoTransferenciaInternacional04/10/2021 - 01/07/202319Mujer20 688.34 €
El liderazgo inclusivo y los procesos de mejora en los centros de educación obligatoria andaluces. Un estudio participativoTransferenciaInternacional01/01/2020 - 01/07/20228Mujer6 400.00 €
IDENTIDAD DE LA DIRECCION ESCOLAR: LIDERAZGO, FORMACION Y PROFESIONALIZACIONTransferenciaInternacional30/12/2016 - 01/01/202133Hombre54 208.00 €
LIDERAZGO PEDAGOGICO Y DESARROLLO DEL CENTRO COMO COMUNIDAD PROFESIONAL: PRACTICAS DE EXITO EN EDUCACION OBLIGATORIATransferenciaInternacional01/01/2014 - 01/01/201829Hombre30 250.00 €
LIDERAZGO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y SU IMPACTO EN LA MEJORA: PRACTICAS Y RESULTADOS EN SECUNDARIATransferenciaInternacional01/01/2011 - 01/01/201523Hombre89 540.00 €

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Presentamos el estudio de indicadores de género y emprendimiento en I+D+i.

El estudio de indicadores tiene como objetivo definir nuevos indicadores específicos de género que permitan conocer las desigualdades entre hombres y mujeres a nivel nacional dentro del ámbito del emprendimiento. Es el primer estudio de ámbito nacional que se realiza con datos corporativos de un amplio conjunto de universidades, lo que supone un gran reto, ya que no existe un estándar para recoger, almacenar y gestionar los datos resultantes de la actividad investigadora. Este estudio no es una encuesta ampliada, es un análisis en profundidad de los datos completos de un conjunto de Universidades Españolas, que son significativas a nivel nacional.

Este proyecto es necesario por varios motivos:

  • La situación de género en el ámbito de emprendimiento en I+D+i nunca se ha estudiado en detalle.
  • La desigualdad se manifiesta de tantas formas que a veces los estudios tradicionales no son capaces de detectar problemas fundamentales.
  • Es necesario abandonar los tradicionales estudios cuantitativos para abordar una valoración cualitativa del papel de la mujer en I+D+i.

El proyecto se ha realizado con la participación voluntaria de los centros. Los datos inter-institucionales se han homogeneizado mediante acuerdos en la definición de los conceptos que se utilizan para el cálculo de las métricas, y se han estructurado y organizado para el cálculo de los indicadores aplicando técnicas de análisis masivo de la información.


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